Situação de Aprendizagem

Situação de Aprendizagem

Eixo temático: Ser humano e saúde

Duração: 8 aulas

Público Alvo: 6ª série/ 7º ano - 4º Bimestre

Conteúdo: Verminoses e alimentos

Objetivo: Reconhecer a importância da higiene pessoal, alimentar e a procedência dos alimentos na prevenção das verminoses.

Habilidades:

- Reconhecer a saúde como um bem estar físico, mental e social;

            - Ler e interpretar indicadores de saúde apresentados na forma de tabelas e gráficos simples;

             - Reconhecer os ciclos de transmissão das verminoses mais comuns (esquistossomose, teníase, cisticercose, ascaridíase, ancilostomose, filariose e bicho – geográfico).

Competências: Grupo I – observar

                         Grupo II – realizar

                         Grupo III – compreender

Sondagem: Levantar o conhecimento do aluno quanto as verminoses existentes e reconhecidas por eles por meio de questionário e roda de conversa.

Questões: 1 – Você sabe o que é um parasita?

2 - Você já teve alguma doença causada por parasita? Qual?

3 – Se teve o parasita, como você acha que contraiu?

4 – Se você não teve nenhum tipo de doença causada por parasita, como você acha que pode contrair?

5 – Você acha importante a higiene no combate as verminoses? Por quê?

Problematização: Os hábitos de higiene e o consumo de alimentos sem procedência estão relacionados às verminoses?

Contextualização: Será trabalhado assuntos relacionados a higiene pessoal e coletiva, manipulação e procedência de alimentos, a importância do saneamento básico no combate as verminoses e os ciclos de transmissão das principais verminoses.

Aprendizagem significativa e evolução conceitual: Leitura de textos diversificados relacionados ao conteúdo abordado em livros didáticos e paradidáticos.

- Jeca tatu - http://www.miniweb.com.br/literatura/artigos/jeca_tatu_historia1.html

                                                                                

 - Ancilostomose – vídeo http://www.youtube.com/watch?v=qBCxLS5nJWc&noredirect=1

- Esquistossomose - http://www.infoescola.com/doencas/esquistossomose/

- Teníase e cisticercose: http://www.brasilescola.com/doencas/teniase.htm

                                                 http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos2/Teniase.php

- Ascaridíase: http://www.brasilescola.com/doencas/ascaridiase.htm

Poesia sobre a lombriga; http://segisleubonifacio.blogspot.com.br/2007/05/lombriga-dourada-da-pradaria.html

site de cruzadinha e outros recursos: http://conteudospedagogicoinfantil.blogspot.com.br/2013/08/higiene-fisicamental-e-social-inimigos.html

Estratégia:

 - Pesquisa em livros didáticos, paradidáticos e internet.

- Trabalho de campo: 1 – entrevista com familiares ou vizinhos

                                   2 – investigação do saneamento básico da comunidade (através de fotos).

Sistematização do conhecimento: - construção de tabelas e gráficos;

 - soluções para os problemas levantados;

 - mudanças de atitude de higiene;

- uso adequado do saneamento básico;

 - consumo consciente de alimentos com procedência;

 - exame de rotina (fezes).

Avaliação:

- participação coletiva, grupo e individual;

- confeccionar um painel ou folder;

- apresentação dos trabalhos realizados.

Recuperação: Retomada do conteúdo por meio de textos e documentários.

Produção textual visando a importância da higiene e do saneamento básico no combate a verminose.